MIERCOLES 28 OCTUBRE

MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE.

LENGUA.

Buenos días chic@s, vamos a empezar la mañana recordando la regla ortográfica aprendida en la semana anterior. EL uso de la güe/güi.

Lo primero vemos el video explicativo.

https://youtu.be/Q03_26Q2r5s

https://www.youtube.com/watch?v=JUgtm2zJpEI

¡Recuerda!

Una vez visto el video cogeos la libreta, ponemos la fecha, debajo lengua en rojo y en azul vamos a poner regla ortográfica que estamos recordando.

A continuación, realiza las siguientes ACTIVIDADES en tu cuaderno.

MATEMÁTICAS

Hoy nos toca continuar practicando con PROBLEMAS. Recordad que tenéis que poner datos, operaciones y solución.

 

SESIÓN 4

1. Comenzamos la sesión con los dos últimos pasos del Water Cycle. Antes, repasamos los pasos que ya hemos estudiado; evaporation and condensation.

       

PRECIPITATION: The clouds cool and drops fall as rain or snow.

COLLECTION: The water returns to rivers, lakes, seas...and the WATER CYCLE starts again.

Les damos dos tarjetas con ambos dibujos, las pegan en su cuaderno y escriben debajo la definición, y completan el WORD BANK (BANCO DE PALABRAS) con el nuevo vocabulario y su traducción.

2. Repasamos los numbers por medio de una actividad relacionada con el vocabulario de la unidad; 

Forman dos palabras del vocabulario con las tarjetas de letras. Cuentan las letras que tienen las dos palabras y el resultado lo escriben en Inglés.(ACTIVIDAD MANIPULATIVA).

Por ejemplo; water-evaporation. 16 letras. Escriben SIXTEEN.

3. Contesta a las siguientes preguntas.

• ¿Qué hace el Sun para evaporar el agua?

• ¿Dónde va el agua que calienta el Sun?

• La mayor parte del agua de la tierra es_________.

• ¿Cómo se dice las siguientes palabras en Inglés?

• Agua salada    agua dulce        río        lago

• Océanos        mares        gotas de agua

 

martes 27 octubre

MARTES 27 DE OCTUBRE

LENGUA

Comenzamos el martes con un poco de conciencia fonológica, para poquito a poquito ir mejorando la separación de palabras en las frases correctamente ¡ánimo que vosotros sabéis hacerlo genial!

MATEMÁTICAS.

Hoy nos vamos a dedicar a trabajar algo nuevo LAS ESTIMACIONES (redondeo) y por eso tenéis que ver el siguiente video muy atentamente:

https://www.youtube.com/watch?v=M67yRcw6HvY

https://www.youtube.com/watch?v=SEddzKS9iHU&app=desktop

 A continuación, leer despacito la teoría todas las veces que necesitéis hasta que lo entendáis.

1. Cogemos la libreta, ponemos estimaciones en azul y copiamos el cuadro anterior.

 

2.Redondea los siguientes números a la decena más próxima.

283:

1.348:

934:

2.559:

3.Vamos a practicar con las estimaciones un poquito más a través de las actividades que aparecen en el CEIP loreto.

EL AGUA EN NUESTRO PLANETA. LOS RÍOS

Como siempre lo primero ver el vídeo explicativo 

https://youtu.be/Odm6kXssyV0

Hay tanta agua en la superficie de la Tierra como en el subsuelo. Podemos encontrar agua en :

1.-  La superficie que puede ser dulce (ríos, lagos y torrentes) o salada (mares y océanos). Además, en los polos y en las cimas de las montañas, tenemos agua dulce en forma de nieve o hielo.

2.- El agua subterránea, es la parte del agua de la lluvia y de la nieve que se filtra por la tierra y se almacena. Forman los acuíferos o ríos subterráneos.

¿Qué son los ríos?

Un río es una corriente continua de agua dulce, en la que se distinguen tres partes:

- El cauce: es el terreno hundido por el que discurre el agua del rio.

- El caudal: es la cantidad de agua que lleva un río.

- El curso: es el recorrido que hace un río desde que nace hasta que desemboca.

El curso del río va cambiando en su recorrido, diferenciando:

- Curso alto: el río es estrecho, lleva poca agua y mucha velocidad.

-Curso medio: el río es más ancho, lleva más agua ( que recoge de los afluentes) y sus aguas van más tranquilas.

- Curso bajo: el río llega a su desembocadura, juntándose con el mar.

 

lunes 26 de octubre

•  

TAREAS LUNES 26 DE OCTUBRE

 LENGUA.

¡Comenzamos la semana! Como siempre ponemos la fecha en la libreta. Hoy vamos a hacer una pequeña redacción para contar lo que más me ha gustado del fin de semana. Igual que hacíamos en la asamblea, acordaros de contestar a las preguntas siguientes.

• ¿Cuándo ha pasado?  ¿Con quién estaba?   ¿Qué hice o hicimos? ¿Cómo lo pasé?

• Cuando terminemos hacemos un dibujo de lo que hemos CONTADO.

Vamos a trabajar en mayor profundidad la ORACIÓN. Hoy vamos a conocer qué es el sujeto y qué es el predicado y cómo podemos identificarlos en la oración.

   Primeramente, necesitamos ver atentamente el siguiente video:

 https://www.youtube.com/watch?v=1tPLyHBH4

CONTESTA

 

A continuación, leemos la Teoría.

Una vez entendida pasamos a trabajar en la libreta, no olvidaros de poner actividades.

1. Copiamos el cuadro de teoría anterior.

2. Rodea de azul el sujeto y de rojo el predicado de las siguientes oraciones. Hazte las preguntas que nos indicaban en el vídeo.

¿Quién realiza la acción? ¿Qué hacen? ¿Qué tiene?...

1. Mi hermana tiene chocolate en la mochila.

2. María lee cuentos muy rápido.

3. La casa está lejos del colegio.

4. Los lápices están en el armario. 

3. Forma oraciones de más de diez palabras con las siguientes palabras. No olvides que tiene que aparecer sujeto y predicado.

1. Colegio:__________________________________________________________

2. Calle:____________________________________________________________

3. Amigo:___________________________________________________________

4. María:____________________________________________________________

MATEMÁTICAS

Cogemos nuestra libreta, vamos a continuar con los números romanos. 

1.- Escribe con números naturales o con números romanos según corresponda.

XIX=

XXXIII=

XLI=

DXX=

520=

610=

35=

1550=

2.Podemos repasar los números romanos accediendo a la página del CEIP Loreto, ¡Ánimo!

SESIÓN 3

En esta sesión vamos a trabajar contenidos nuevos: El ciclo del agua.

Primero vemos un vídeo dónde nos lo explican de forma muy clara.

https://www.youtube.com/watch?v=9pqh6tlEOhs

Trabajamos las dos primeras etapas del Water Cycle; vocabulario y definición.

EVAPORATION: The Sun heats the water in rivers, lakes, seas and oceans. This water (vapour) goes up into the air. 

CONDENSATION: The air cools the vapour and it changes into water drops and forms clouds.

Les damos dos tarjetas con ambos dibujos, la pegan en su cuaderno y escriben debajo la definición.

1. Repaso sobre HYDROSPHERE. Responde las siguientes preguntas en Inglés.

1. ¿Qué es la HYDROSPHERE?

2. El agua salada de la tierra está en……….

3. El agua dulce de la tierra está en……….

4. ¿Cuántos Océanos hay? Escribe sus nombres.

• Si terminan esta actividad, podemos jugar al Ahorcado con palabras trabajadas en esta unidad.

2. Empiezan a hacer un mini book sobre Water Cycle, por ahora sólo con las dos partes trabajadas.

tareas 22 de octubre

 

 TAREAS VIERNES 23 DE OCTUBRE.

LENGUA

Vamos a terminar la primera semana de la Unidad 2.- Comenzaremos el día realizando una actividad para mejorar la velocidad lectora. Como podéis ver aparece una lectura en forma de pirámide. La tarea consiste en leer el texto dos o tres veces. No debéis inventar las palabras sino leerlas correctamente. ¡Veréis como cada vez la leéis mejor!

Cuando terminemos cogemos la libreta, ponemos la fecha en rojo y actividades en azul.

1.- Lee y copia el dictado.

2.- Forma una historia a partir de las siguientes imágenes. Recuerda que 1º tenemos que observar bien las viñetas, 2º pensar qué vamos a escribir y 3º escribirlo usando palabras “mágicas” de principio, desarrollo y final. Por ejemplo: Un día, a continuación, después…

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATEMÁTICAS

Como sabemos el cálculo es muy importante, por eso hoy, vamos a continuar practicando con operaciones de sumas, restas y multiplicaciones.

1. Calcula correctamente.

2. Completa las siguientes:

3. Podemos practicar operaciones y seguir trabajando las tablas accediendo a la página que ya conocemos educanave. 

tareas jueves 22 de octubre

JUEVES 22 DE OCTUBRE.

LENGUA.

 Todos los jueves, vamos a dedicarlos a realizar una lectura comprensiva. Tenemos que leer el texto varias veces y después contestar a unas preguntas. Vamos a intentar contestarlas sin buscar las respuestas en el texto. ¡Ánimo que vosotros podéis!

MATEMÁTICAS

Comenzamos a repasar lo visto esta semana.

Cogemos la libreta, ponemos la fecha en rojo y actividades en azul.

1.-Escribe los siguientes números con números romanos:

350 =_______________________________________________________________________

93 = _______________________________________________________________________

1.718 =_______________________________________________________________________

110= _________________________________________________________________________

2.Escribe con cifras los siguientes números romanos:

XVIII:_________________

CD:____________________________

XXIX:___________________________

LV:______________________________

2.Coloca y realiza las siguientes operaciones. Hay que fijarse si son sumas, restas o multiplicaciones. ¡Mucho ánimo!

3.- Resuelve estos problemas. ¡Son muy sencillos!

 

EL CICLO DEL AGUA

Comenzamos viendo el siguiente vídeo.

https://youtu.be/QDCohXW6blg

Ahora bien atentos a la teoría.

Es el recorrido que hace el agua en la naturaleza.

1.- El sol calienta el agua del mar, de los ríos…la cual se evapora.

2.- Las gotitas de vapor de agua forman las nubes.

3.- Las nubes se mueven con el aire y se van llenando de vapor de agua, cuando ya no caben más, cae a la Tierra en forma de lluvia, granizo o nieve.

4.- El agua vuelve a los ríos, mares, lagos y aguas subterráneas.